2025年 08期
教育供给侧改革视域下“双千”计划的实施逻辑与路径优化
唐小平;董鲁皖龙;王红;人力资源供需不匹配，是当前我国就业领域面临的主要矛盾。其中，教育供给的长周期性与市场需求即时性之间不够适配是重要因素。在此背景下，亟须构建灵活动态的人才供需适配机制，实现教育链、人才链与产业链、创新链的深度耦合。基于教育供给侧改革理论框架，本研究从政策逻辑与制度设计双重维度，系统阐释“双千”计划的时代背景、理论内涵与实践价值，揭示其作为新型人才培养模式的内在机理，即通过将需求驱动逻辑内化为教育资源配置的核心准则，依托跨学科课程模块重组、政校企协同治理、“微专业”认证体系构建等路径，推动教育供给与产业需求的动态适配形成“需求牵引供给、供给创造需求”的更高水平动态平衡机制。本研究以5所高校2021—2025年“微专业”建设实践为例，综合考察其实施成效与结构特征，进而提出完善政策工具体系、深化产教融合模式与优化培养路径的具体策略，以期为“双千”计划的科学实施与持续优化提供理论支撑与实践参照。
就业能力提升“双千”计划专题笔谈(三)
黄友锐;陈克正;莫湘益;2025年教育部实施就业能力提升“双千”计划，聚焦人才市场急需，以“微专业”建设和“职业能力培训课程”建设为抓手，立足推动高等教育人才培养供需适配，促进高质量充分就业。当前阶段，高校积极推进“双千”计划实施，取得了一批成果。为总结“双千”计划在高校人才培养和促进高质量充分就业中的经验和作用，探究大学生就业能力培养的实践规律，本刊组织系列专题笔谈，特邀请高校领导专家撰文，聚焦大学生就业能力提升，深化高校毕业生高质量就业服务体系建设。
国内外油气行业发展现状与趋势及人才培养
戴家权;马美艳;随着国际政治经济格局的变化，全球能源转型面临诸多挑战。大国竞争加速能源产业脱钩断链，各国将注意力转向能源安全与自主可控发展。油气安全是当前及未来一段时期内能源安全的基石和核心支柱。基于此，文章全面系统地分析国内外油气行业发展现状与未来展望，认为中长期内油气在全球和中国能源结构中仍将维持主体地位。当前，油气行业人才培养需要加强大数据与人工智能知识的学习和实践，注重跨领域知识学习和复合型能力培养，以及注重外语和国际交流能力培养等。
人工智能技术发展与未来大学生就业
荆思凤;刘希未;近年来，人工智能(Artificial Intelligence，AI)技术发展迅速，机器认知能力显著提升，人机协同成为主要的社会生产模式，社会急需精通AI与应用领域专业知识的复合型创新人才。传统教育体系难以满足快速变化的产业人才需求，给大学生就业和高质量教育创新带来新的挑战。同时，AI凭借其多模态数据融合、强大的生成及交互能力，代替人类从事更多脑力工作，也在赋能教育创新及产业发展，为大学生就业和教育变革创造新的机遇。因此，充分利用AI技术优势，完善智慧就业服务系统、推动教育变革，是紧抓机遇应对挑战、推动大学生就业的重要途径。
大学生新就业形态就业的劳动法保护研究
于汇;新就业形态已经成为当代大学生重要的就业选择。大学生参与新业态就业面临诸多法律挑战，其中以劳动关系认定困难、劳动基准权益受损及其他合同权利缺乏保障为典型代表。应对这些法律挑战需要从理解新业态劳动关系认定规则、劳动权益保障机制和其他合同权利的法律规制入手。完善大学生灵活就业的法律保护，未来应当从强化大学生对新业态灵活就业特点的认识、强化大学生的法律责任意识、加强高校的教育和指导责任几个方面，完善大学生灵活就业的权益保障。
高等教育高质量发展视域下的高校就业育人模式探析——基于生涯发展的系统理论框架
李晨希;申宇辰;高等教育高质量发展的价值意涵与就业育人工作紧密关联，就业育人成效是检验高等教育高质量发展的标准之一。高校就业育人工作面临育人水平滞后于高等教育高质量发展要求的现实困境，育人目标模糊不清、育人主体协同不够、育人举措实效欠缺。高校应主动结合高等教育高质量发展的内涵与要求，基于生涯发展的系统理论框架，围绕环境—社会系统、人际社会系统、个体系统，积极探索有本土化特色的新型就业育人模式，凝聚双核内驱的就业育人向心力，构筑“三群”协力的就业育人共同体，擘画四维一体的就业育人全景图。
以“文”化人：大学文化赋能职业生涯规划教育的路径探索
柯亦婷;应好;邵頔;当前就业市场面临结构性矛盾与价值观困境，大学生职业生涯规划教育急需大学文化的价值引领。大学文化通过符号系统塑造职业价值观，通过文化场域规范行为选择，通过职业共同体强化情感认同，为大学生职业生涯规划提供了深层次的文化支撑。国家、学校、学生三方需协同推动职业生涯规划教育从工具理性向价值理性转型，助力学生在大学文化浸润中实现个人价值与社会需求的统一。
高校毕业生就业促进政策的国际比较与借鉴
张利荣;李露露;随着我国高校毕业生的人数逐年攀升，大学生就业形势严峻复杂。从全球范围看，适时调整就业政策已成为一种普遍趋势。从需求、供给与供需匹配三个层面，对美国、日本和德国推动高校毕业生就业政策进行分析，有助于我国调整需求促进政策，加深市场机制运作，扩大就业机会与创业渠道；创新供给促进政策，加快教育体制改革，构建职业教育与培训体系；完善匹配促进政策，加强市场秩序监管，完善信息公开与传递机制。借鉴发达国家高校毕业生就业促进政策，能为我国就业政策的制定提供有益的参考，有助于建立一个更加公平稳定的就业环境。
英国基于机遇与增长的终身学习就业技能发展战略研究
刘晓凤;为应对工业4.0时代人岗相适要求、国际大环境的发展需要、人口中位数年龄上升以及普职鸿沟的负面影响，英国政府在加强社会成员就业技能培训与终身学习上展开了一系列改革，并于2021年正式推行就业技能——基于机遇与增长的终身学习政策。经由潜力探析、技能定向、基本技能培训、专业技能培训4个核心阶段及“国家就业技能服务支持”“就业技能培训监管框架”两大支持工具共同造就就业技能终身学习核心内容，并以政府驱动、法律支持、经济扶助、教师教育襄助、T等级职业教育佐治的方式构筑就业技能终身学习支撑体系。展示了英国政府在打造自驱循环的就业技能教育生态环境的同时，就业技能教育从“阶段性介入”转向“终身性干预”，显现出就业技能教育的多元化和互补性的强交互属性，映现出立足社会以人为本的国家就业技能终身学习战略导向。
学信网开设“双千”计划“微专业”管理及查询系统
<正>日前，教育部已在学信网开设“双千”计划“微专业”管理及查询系统。已完成首批有2025届毕业生修读的“微专业”备案入库，共覆盖628所学校、2654个微专业，修读毕业生7.4万人。