中国大学生就业

高质量充分就业导向的中国就业理论体系：建构逻辑与实践路径——中国人民大学首届中国就业理论体系论坛会议综述

基于“首届中国就业理论体系论坛”的专家研讨内容，从理论体系建构、就业友好型发展方式、结构性就业矛盾治理、人工智能对就业的影响、新就业形态下的社会保障协同与劳动关系治理等主题，探讨建构中国特色、独立自主的就业理论体系的逻辑与路径。会议研讨认为中国就业理论体系须立足中国式现代化进程中的就业实践，坚持以人民为中心的根本立场、高质量充分就业为核心范畴、就业友好型发展方式为实践主线，统筹结构性矛盾治理、人工智能应对与劳动权益和社会保障。

数字时代的就业治理升级：就业理论自主建构与劳务品牌实践新探索——中国就业理论暨劳务品牌建设研讨会（2026）会议综述

文章依托2026年中国就业理论暨劳务品牌建设研讨会内容，整合主旨报告、平行分会发言与专题圆桌讨论成果，围绕中国特色就业理论体系建构、数字就业治理优化、劳务品牌提质升级、县域就业实践创新四大核心议题，系统梳理会议观点。会议形成四项核心共识，一是确立了立足国情的本土就业理论建构逻辑与方法规范，二是提出了数字时代就业治理的四重平衡关系框架，三是明确了就业友好型发展方式的内涵与协同实施路径，四是构建了劳务品牌增收机制与县域差异化培育模式，从而为构建中国就业自主知识体系、做强县域劳务产业、推进高质量充分就业提供了学理支撑与实践参考。

中国特色生涯教育的理论自觉与建构——“中国特色生涯教育理论建构：价值·路径·技术·文化”学术研讨会综述

基于“中国特色生涯教育理论建构：价值·路径·技术·文化”学术研讨会的专家研讨内容，系统梳理了当前中国生涯教育面临的理论困境与实践挑战。会议指出，生涯教育的核心使命应从“何以为生”转向“为何而生”，通过引导学生将个体发展与国家建设、民族复兴相联结，在服务社会的过程中确立自身的生命意义，实现“小我”与“大我”的统一。在理论层面，会议深入探讨了中国特色生涯教育理论的生长点，提出了涵盖本质、价值、目标等维度的五大核心理念。在实践层面，会议聚焦数智时代的技术挑战，强调生涯教育应培养终身学习素养与人机协同能力，并围绕教材建设、师资队伍培养及大中小学一体化体系建设提出了具体的改革路径。

人力资本与社会资本的关系及其对职业成功的影响——一项基于学术文献的研究综述

人力资本与社会资本作为驱动个体职业成功的两类核心资源，既独立发挥作用，又存在双向支撑、动态赋能的复杂互动关系。研究系统梳理了国内外相关研究成果，分析了人力资本与社会资本的理论来源、概念内涵、分层测量体系；以职业生涯管理视角，采用职业成功的二元划分框架，分别阐释了两类资本对职业成功的独立影响机制；论述了人力资本支撑社会资本、社会资本赋能人力资本的双向互动逻辑，并归纳二者组合协同模式；最后整合现有研究，结合人工智能、数字化职场环境反思以往研究的局限，提出人工智能时代人力资本、社会资本研究的全新拓展方向，探讨未来职业生涯管理领域可深化的研究议题。

基于“中道思维”的大学生不确定性信念干预课程设计及其实施效果

职业不确定性的上升已成为当前大学生面临的普遍现象。研究针对拔尖大学生群体中普遍存在的“完美匹配”和“绝对把握”这两类与不确定性认知有关的生涯信念，构建了基于“中道思维”的生涯认知重构课程干预方案。研究采用单组前后测实验设计，对某顶尖高校选修生涯课程的65名大学生进行干预。结果显示，干预课程显著降低了非理性组学生在两类信念上的理性偏离度；理性组学生虽出现自然波动，但其变化幅度显著小于非理性组的改善程度。研究表明，干预课程发挥了具有针对性的认知纠偏功能，能有效改善大学生生涯信念的两极化，建构起更加适应不确定性环境的中道理性。

高校创新创业教育促进新质生产力发展的现实困境与实现进路

<正>习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时指出:“新质生产力是创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径,具有高科技、高效能、高质量特征,符合新发展理念的先进生产力质态。”教育在发展新质生产力中具有基础性作用,高校创新创业教育作为教育、科技、人才的聚焦面与着力点,是创新人才培养的重要载体,是加快科技创新成果转化应用和提升综合创新成效的有效路径,从资源创新、人才创新、科技创新等多方面促进新质生产力发展。

“孔乙己文学”：青年大学生的就业困境与纾解——基于社会交换理论的视角

“孔乙己文学”是指青年通过模仿文学人物孔乙己的言辞风格，来表达对当前严峻就业形势下个人就业状况的担忧和不安。以社会交换理论为视角对其进行深入探析，运用为什么、怎么办的分析框架，探讨其背后的生成机制，并就其可能带来的负面影响提出相应的对策和治理措施。大学生与用人单位无法在交换中实现互惠、大学生与同辈群体的比较生成内心的不公感、“丧”文化对大学生焦虑的吸收释放、功利主义价值观过于浓厚等导致“孔乙己文学”的出现。在实践中，通过提高大学生能力强化互惠、提升青年主体性强化公平分配原则、培养青年大学生积极的生活态度和淡化功利主义价值观等方式消解“孔乙己文学”现象。

习近平总书记关于大学生就业重要论述：形成机理、内涵要义与价值指向

大学生是中国式现代化建设的生力军，大学生就业是落实就业优先战略的关键环节。党的十八大以来，习近平总书记高度重视大学生就业，作出了一系列关于大学生就业的重要论述，其形成过程蕴含马克思主义就业理论、中华优秀传统文化劳动观和新时代党的青年工作使命，在精神引领、办学过程、政策实施方面彰显了深刻的内涵要义，是指导新时代大学生就业工作的行动指南。习近平总书记关于大学生就业重要论述为大学生就业提供价值指向，培育大学生树立正确就业观，炼就实干才能，勇担青春使命。

人文社科类学生就业选择的影响因素研究

随着全球化和市场经济的发展，大学生就业选择已经成为高等教育领域的焦点之一。为深入探究学生就业选择背后的影响因素，从而促进教育与就业的有效衔接、推动社会经济的可持续发展，以人文社科类学生为研究对象，将影响其就业选择的因素体系构建为ESD框架，借助fs/QCA方法揭示这些因素之间的组合效应对就业选择的影响，进而深入探讨不同因素在就业选择过程中的作用机制。结果表明：单个要素并不构成人文社科类学生实现高水平就业选择的瓶颈；人文社科类学生的就业选择受到多重因素的共同影响，且这些因素间存在复杂的组态效应。

高校毕业生“缓就业”原因、影响及应对——基于Z省高校的数据对比分析

在界定“缓就业”内涵的基础上，指出“缓就业”包括广泛性、双重性等多重特征。根据Z省2017—2022届高校毕业生离校后去向落实率等相关数据，分析了“缓就业”现状及根源，进而研究负面影响，由此提出应对策略：政府发挥宏观调控作用，引导毕业生流向“就业大盘”；调整我国高校教育结构，进一步推进校企合作；提升高校毕业生就业择业能力，加强就业择业教育；发挥高校心理健康教育中心作用，做好职业生涯心理辅导；推动构建学校、家庭和社会“三位一体”的就业指导格局。

国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见

<正>国办发[2015]36号深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。党的十八大对创新创业人才培养作出重要部署,国务院对加强创新创业教育提出明确要

大学生就业指导问题调查与研究

我国创业教育发展状况

<正>随着经济全球化和知识经济的到来,国家之间的竞争、尤其是高技术人才的竞争日趋激烈,各国政府都把构筑坚实的高技术人才阵地作为首要目标,高等教育发展是实现这种目标的重要途径。我国《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出,

缓解大学生就业困境的政府职责

<正>一、问题的提出在1996-2006年这十年间,我国大学毕业生数量增加了近四倍,而就业率则降低了23.7个百分点(见表1),结果,未能实现就业的大学毕业生数量迅速增加(见图1),2006年甚至已突破百万大关。而且,2008年大学毕业生的就业形势仍很严峻,毕业生人数达到创纪录的559万人,比2007年增加64万人。那么,为什么在中国高等教育毛入学率偏低,而

当代大学生就业意向现状调查

大学生就业的研究现状及大学生就业困境

本文回顾发表于2019年至2022年以大学生就业为主题的中文文献。通过文献分析解读大学生就业的研究现状、研究中发现的大学生就业难点和困境。结果发现，学者们重点关注的研究主题有：就业指导及就业服务体系搭建、就业质量、就业现状、择业观、创新创业、返乡就业、就业影响因素、就业相关心理状态、就业困境、就业匹配和非正规就业。大学生就业困境包括：就业市场环境与产业结构变化；政府、企业和高校在促进大学生就业工作中支持不足；大学生自身就业准备不充分导致综合就业竞争力较低。

基于考研动机调查的大学生就业观探析

逐年增长的研究生报名人数(以下简称考研),使"考研热"成为一个社会现象,其形成原因在个人选择层面和社会影响层面都有所体现。问卷调研的结果表明,大学生主要的考研动机与实现自我价值、盲目从众、经济环境、就业环境、学历歧视、政策福利等有关。当代大学生的考研动机既有理性积极的原因存在,也有盲目消极或者是充满功利心的原因存在。因此,引导大学生树立理性的考研观和就业观,需要大学生个人、学校以及社会作出努力。