中国大学生就业

建构中国特色生涯教育自主知识体系的理论依据、实践基础与时代进路

中国特色生涯教育自主知识体系植根于中国特色社会主义教育发展道路，有其独特的理论依据与实践基础。马克思主义思想精髓、中华优秀传统文化精华、中国特色社会主义教育理论、国际生涯教育的有益经验共同塑造了中国特色生涯教育自主知识体系的理论内核。中国式现代化进程中，全球教育格局的变动与调整、国家发展战略的规划与实施、社会经济结构的优化与升级、人民对美好生活的追求与创造，分别奠定了建构中国特色生涯教育自主知识体系的世情、国情、社情、民情基础。在新的时代条件下探索建构面向未来的中国特色生涯教育自主知识体系，要坚定政治立场、深化理论创新、推动实践应用、强化制度保障，为破解青年求职就业、成长发展、成人成才的结构性问题提供中国智慧，贡献中国方案。

面向“十五五”的就业促进：新质生产力、人工智能与高质量就业新格局——劳动经济学会就业促进专业委员会2025年年会暨第九届中国就业促进理论与政策论坛会议综述

当前，我国经济运行总体保持韧性，产业结构向高端化、智能化升级趋势更为清晰，服务消费与高技术行业展现新的增长动能；同时，外部环境不确定性上升使稳预期与政策储备的重要性进一步凸显。在就业层面，就业形势保持总体稳定，但人岗匹配效率、技能转换通道与新就业形态的劳动保障仍需系统完善。本文以“技术—结构—制度”联动框架为主线，梳理人工智能影响就业的机制与可检验事实，讨论结构性矛盾与就业韧性的关键约束，并提出面向“十五五”的政策工具组合。

中国就业的理论发展与实践走向探析——“中国就业的理论与实践——回顾与展望”研讨会会议综述

本文基于“中国就业的理论与实践——回顾与展望”研讨会的专家研讨内容，系统梳理中国就业理论与实践从计划体制向市场机制转型的发展脉络，归纳“市场论、开放论、灵活论、循环论、隐形论、能力论”等具有中国情境特征的理论，探讨如何构建中国特色、独立自主的就业理论体系。文章进一步讨论在就业优先战略与高质量发展阶段，政府与市场如何协同促进高质量充分就业；分析结构性就业矛盾凸显背景下人岗错配的成因及供需两侧的治理路径，并从数字经济与人工智能变革出发，阐释新就业形态的任务化、灵活化与人机协同趋势及其对劳动法规与社会保障的挑战。研究认为，应在总结中国实践经验的基础上推进理论创新，完善就业影响评估与公共就业服务，强化技能提升与权益保障，以支撑高质量充分就业目标的实现。

构建就业友好型发展方式（笔谈一）

2024年，习近平总书记在二十届中共中央政治局第十四次集体学习时强调，构建就业友好型发展方式。构建就业友好型发展方式，就是要通过制度创新、政策调整、社会支持等多种手段，营造有利于扩大就业规模、优化就业结构、提高就业质量的环境。为系统探究就业友好型发展方式的内涵、特征，总结就业友好型发展方式的经验、规律，促进高校毕业生高质量充分就业，本刊组织系列专题笔谈，特邀高校领导、专家学者撰文阐释。

职业发展与国家战略统一：大学生就业进路与价值平衡研究

实现区域协调发展战略、推进中国式现代化亟须优化人才区域布局，然而当前高校毕业生就业呈现东部集聚、中西部引才不足的结构性失衡，亟待破解个人发展与国家需求的统一难题。本研究基于推拉理论与计划行为理论构建整合分析框架，揭示大学生基层就业决策的四层递进机制：宏观推拉力量塑造就业选择的客观条件空间，中介障碍决定环境信号能否有效传导至个体认知，心理机制将外部环境内化为行为意向，知觉行为控制直接作用于意向朝行为的转化。研究发现，当前存在推拉力量结构性失衡、中介障碍阻滞信号传导、心理机制制约行为意向形成、关键期支持缺失导致“意向—行为”断裂等现实困境。基于此，研究提出多元主体协同的政策干预体系：政府层面优化推拉力量配置、消除中介障碍、重塑社会认同；高校层面强化价值引导、提升学生能力、完善就业服务；用人单位层面优化岗位设计、完善薪酬福利、畅通发展通道；学生层面树立科学职业观、提升综合能力、增强决策理性。本研究为促进大学生职业发展与国家战略需求的有机统一提供了理论框架和实践路径。

高校创新创业教育促进新质生产力发展的现实困境与实现进路

<正>习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时指出:“新质生产力是创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径,具有高科技、高效能、高质量特征,符合新发展理念的先进生产力质态。”教育在发展新质生产力中具有基础性作用,高校创新创业教育作为教育、科技、人才的聚焦面与着力点,是创新人才培养的重要载体,是加快科技创新成果转化应用和提升综合创新成效的有效路径,从资源创新、人才创新、科技创新等多方面促进新质生产力发展。

“孔乙己文学”：青年大学生的就业困境与纾解——基于社会交换理论的视角

“孔乙己文学”是指青年通过模仿文学人物孔乙己的言辞风格，来表达对当前严峻就业形势下个人就业状况的担忧和不安。以社会交换理论为视角对其进行深入探析，运用为什么、怎么办的分析框架，探讨其背后的生成机制，并就其可能带来的负面影响提出相应的对策和治理措施。大学生与用人单位无法在交换中实现互惠、大学生与同辈群体的比较生成内心的不公感、“丧”文化对大学生焦虑的吸收释放、功利主义价值观过于浓厚等导致“孔乙己文学”的出现。在实践中，通过提高大学生能力强化互惠、提升青年主体性强化公平分配原则、培养青年大学生积极的生活态度和淡化功利主义价值观等方式消解“孔乙己文学”现象。

人文社科类学生就业选择的影响因素研究

随着全球化和市场经济的发展，大学生就业选择已经成为高等教育领域的焦点之一。为深入探究学生就业选择背后的影响因素，从而促进教育与就业的有效衔接、推动社会经济的可持续发展，以人文社科类学生为研究对象，将影响其就业选择的因素体系构建为ESD框架，借助fs/QCA方法揭示这些因素之间的组合效应对就业选择的影响，进而深入探讨不同因素在就业选择过程中的作用机制。结果表明：单个要素并不构成人文社科类学生实现高水平就业选择的瓶颈；人文社科类学生的就业选择受到多重因素的共同影响，且这些因素间存在复杂的组态效应。

习近平总书记关于大学生就业重要论述：形成机理、内涵要义与价值指向

大学生是中国式现代化建设的生力军，大学生就业是落实就业优先战略的关键环节。党的十八大以来，习近平总书记高度重视大学生就业，作出了一系列关于大学生就业的重要论述，其形成过程蕴含马克思主义就业理论、中华优秀传统文化劳动观和新时代党的青年工作使命，在精神引领、办学过程、政策实施方面彰显了深刻的内涵要义，是指导新时代大学生就业工作的行动指南。习近平总书记关于大学生就业重要论述为大学生就业提供价值指向，培育大学生树立正确就业观，炼就实干才能，勇担青春使命。

高校毕业生“缓就业”原因、影响及应对——基于Z省高校的数据对比分析

在界定“缓就业”内涵的基础上，指出“缓就业”包括广泛性、双重性等多重特征。根据Z省2017—2022届高校毕业生离校后去向落实率等相关数据，分析了“缓就业”现状及根源，进而研究负面影响，由此提出应对策略：政府发挥宏观调控作用，引导毕业生流向“就业大盘”；调整我国高校教育结构，进一步推进校企合作；提升高校毕业生就业择业能力，加强就业择业教育；发挥高校心理健康教育中心作用，做好职业生涯心理辅导；推动构建学校、家庭和社会“三位一体”的就业指导格局。

国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见

<正>国办发[2015]36号深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。党的十八大对创新创业人才培养作出重要部署,国务院对加强创新创业教育提出明确要

大学生就业指导问题调查与研究

我国创业教育发展状况

<正>随着经济全球化和知识经济的到来,国家之间的竞争、尤其是高技术人才的竞争日趋激烈,各国政府都把构筑坚实的高技术人才阵地作为首要目标,高等教育发展是实现这种目标的重要途径。我国《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出,

缓解大学生就业困境的政府职责

<正>一、问题的提出在1996-2006年这十年间,我国大学毕业生数量增加了近四倍,而就业率则降低了23.7个百分点(见表1),结果,未能实现就业的大学毕业生数量迅速增加(见图1),2006年甚至已突破百万大关。而且,2008年大学毕业生的就业形势仍很严峻,毕业生人数达到创纪录的559万人,比2007年增加64万人。那么,为什么在中国高等教育毛入学率偏低,而

当代大学生就业意向现状调查

大学生就业的研究现状及大学生就业困境

本文回顾发表于2019年至2022年以大学生就业为主题的中文文献。通过文献分析解读大学生就业的研究现状、研究中发现的大学生就业难点和困境。结果发现，学者们重点关注的研究主题有：就业指导及就业服务体系搭建、就业质量、就业现状、择业观、创新创业、返乡就业、就业影响因素、就业相关心理状态、就业困境、就业匹配和非正规就业。大学生就业困境包括：就业市场环境与产业结构变化；政府、企业和高校在促进大学生就业工作中支持不足；大学生自身就业准备不充分导致综合就业竞争力较低。

基于考研动机调查的大学生就业观探析

逐年增长的研究生报名人数(以下简称考研),使"考研热"成为一个社会现象,其形成原因在个人选择层面和社会影响层面都有所体现。问卷调研的结果表明,大学生主要的考研动机与实现自我价值、盲目从众、经济环境、就业环境、学历歧视、政策福利等有关。当代大学生的考研动机既有理性积极的原因存在,也有盲目消极或者是充满功利心的原因存在。因此,引导大学生树立理性的考研观和就业观,需要大学生个人、学校以及社会作出努力。